Beispiele für die Verwendung von "pencils" im Englischen mit Übersetzung "bleistift"

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Übersetzungen: alle40 bleistift34 stift6
Do you have any pencils? Haben Sie Bleistifte?
She didn't have any pencils. Sie hatte keine Bleistifte.
I don't have any pencils. Ich habe keine Bleistifte.
How many pencils do you have? Wie viele Bleistifte hast du?
The boy liked to keep his pencils sharp. Der Junge achtete darauf, daß seine Bleistifte gespitzt waren.
"Whose pencils are these?" "They are Walt Disney's." „Wessen Bleistifte sind das?“ — „Die von Walt Disney.“
He has two pencils. One is long and the other one is short. Er hat zwei Bleistifte. Der eine ist lang, und der andere ist kurz.
Please write with a pencil. Bitte schreibe mit einem Bleistift.
Do you have a pencil? Hast du einen Bleistift?
Can I use your pencil? Darf ich Ihren Bleistift benutzen?
Could I use your pencil? Könnte ich deinen Bleistift benutzen?
May I sharpen my pencil? Ob ich wohl meinen Bleistift anspitzen darf?
How long is this pencil? Wie lang ist dieser Bleistift?
Write your name with the pencil. Schreib deinen Namen mit dem Bleistift!
I don't have a pencil. Ich habe keinen Bleistift.
Why are you writing with a pencil? Warum schreibst du mit einem Bleistift?
Is this a pen or a pencil? Ist das ein Kuli oder ein Bleistift?
He gave each of them a pencil. Er gab jedem von ihnen einen Bleistift.
Sue picked up a pencil off the floor. Sue hob einen Bleistift vom Fußboden auf.
He put down the pencil on the desk. Er legte den Bleistift auf den Schreibtisch.
Beispiele für den Wortgebrauch in verschiedenen Kontexten werden ausschließlich zu linguistischen Zwecken bereitgestellt, d. h. um den Wortgebrauch in einer Sprache und Varianten ihrer Übersetzung in eine andere zu untersuchen. Alle Beispiele werden automatisch aus offenen Quellen mit Hilfe einer zweisprachigen Suchtechnologie gesammelt. Wenn Sie einen Rechtschreib-, Zeichensetzungs- oder anderen Fehler im Original oder in der Übersetzung finden, nutzen Sie die Option „Problem melden“ oder schreiben Sie uns.

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